在国际中文教育不断发展以及高校外语教育进行转型的大背景之下，英语课堂已不再仅仅是单纯用于训 练听说读写技能的场所，它正逐步演变为中华文化表达、地方文化传播及跨文化能力培育的关键区域。以内蒙古地域 文化元素为例，高校英语教师可凭借开展文化比较、实施双语表达、组织项目学习及安排数字传播任务等方式，引领 学生将英语学习过程中所形成的语言意识、文化比较及国际表达能力，反向运用到对中文文化的理解及中华文化的传 播当中。本文依据反向迁移、双向迁移及外语教师专业发展等相关研究，剖析内蒙古地域文化融入英语课堂所有的价 值、存在的问题及可行路径，并且提出文化资源整理、双语话语转换、课堂任务设计、数字化实践及教师专业发展等 一系列策略。